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同心同德,診改提質——學院2019年暑期教學診改培訓班側記

發布時間:2019-07-29 22:04:47

為進一步推進我院内部質量保證體系教學質量診斷與改進工作,7月2329日學院2019年暑期教學診斷與改進能力提升專題培訓在全國重點建設職教師資培養培訓基地——上海同濟大學職業技術教育學院舉行,培訓班全體成員圍繞高職院校質量保證、職業教育評價制度改革、專業課程診改、人才培養質量模式改革等十個專題進行學習。


7月24日上午,同濟大學教學質量管理辦公室主任李亞東研究員作題為《診斷與改進:職業院校提高質量的自主行為——兼談同濟的督導評價“雙輪驅動”》的專題報告。李亞東研究員長期從事教育管理和教育評價的理論研究與實踐探索,報告從國家職教質量政策導向與質量保障、診斷與改進制度下的質保體系建設、督導評價雙輪驅動與專業評估認證三個方面展開論述,解析了高校内部質量保證體系建設的基本原理及框架,并以同濟大學的督導評價“雙輪驅動”模式為例進行分析。


7月24日午,培訓班全體成員來到蘇州工業園區職業技術學院進行參訪考察。培訓班一行參觀了精密工程系、電子工程系信息工程系、工商管理系等院系的實訓基地,了解IVT将企業一線的實踐操作經驗引入人才培養的運行模式


随後,蘇州工業園區職業技術學院黨委副書記、永嘉學院副院長王壽斌教授以《問診職業院校的‘疑難雜症’——基于‘問題’話診改》題,詳細介紹了浙江永嘉學院以診改為抓手,推進學校内部治理和内部質量保證體系建設,以生動形象的案例闡述了教學診改的具體推進辦法,令人耳目一新,收獲頗豐。


7月25日上午,常州工程職業技術學院原黨委書記袁洪志作題為《職業教育評價制度改革和診改制度建設》的專題報告。袁教授介紹了高等職業院校的診改工作進展情況,通過解讀相關文件,加深大家對“診斷”、“改進”等基本概念的理解,并重點分析了“五縱五橫一平台”、“基本單元——8字型質量改進螺旋”的内部質量保證體系構架,從複核目的、基本原則、複核内容、複核程序、工作要求五個方面論述内部質量保證體系建設與運行提出了實施方案和設計建議。


7月25日下午,同濟大學師資培訓基地張瑜老師作題為《職業教育中的項目管理之道》的專題報告。張老師以“三邊”工程——北京西站的建設與運營情況為案例,使學員們認識到項目管理的重要性,并介紹了項目啟動、規劃、監控與執行、變更和收尾等控制流程,通過有效的項目管理措施避免經費和資源的不必要浪費,提高行政管理、教務教學工作效率,保障管理質量。


7月26日上午,常州工程職業技術學院教務處副處長丁才成作題為《診改複核視域下職業院校專業課程層面診改實施策略探析》的專題報告。丁處長圍繞專業層面和課程層面兩個層面的目标與标準、監測與預警、診斷與改進的機制建設和運行情況進行了詳細介紹。從專業層面上看,要基于SWOT分析、标杆分析方法,通過“實時性診改+年度階段性診改+三年考核性診改”三級診改,建立專業建設年度考核機制、專業分類管理機制。從課程層面上看,要制定課程建設規劃、課程教學目标标準,通過兩鍊打造與實施和螺旋建立與運行,在這一過程中實施課程診斷與改進并形成課程教學診改報告,從而發現問題,促進課程的持續改進。


7月26午,常州工程職業技術學院信息中心主任吳乃忠進行了《服務診斷與改進,加快信息化建設》為題的報告,他結合了常州工程職院目前先進做法和經驗,從信息化建設的背景、目标、内容、路徑等方面介紹了該校近年來信息化建設的成果,并在線展示了該校的内部質量保證數據平台。之後,學院相關職能部門負責人結合目前學院信息化建設中遇到的問題與部門實際工作需求,與吳乃忠主任進行了深入的互動交流,吳乃忠主任對各部門提出的問題給予一一解答。


7月27日上午,上海電子信息職業技術學院質量管理處處長賈璐作題為《質量引領,系統支撐——上海電子信息職業技術學院診改建設體會》的專題報告,結合學校支撐系統建設實踐,展示“學校、專業、課程、教師、學生”五個層面的目标分解、指标确定情況,從内部質量保證體系構架、智慧校園支撐系統建設、教學工作診斷改進實施三個方面全面系統地介紹了該校在構建全面質量管理工作方面的認識、思考和經驗。


7月27日下午,全國著名勞模、上汽大衆發動機廠維修總監徐小平進行了《工匠精神與人才培養》為題的報告,徐總監結合自己40多年的工作和成長過程中破解疑難、技術攻關的曆程,從中國傳統哲學的角度為大家诠釋了大國工匠在平凡崗位上成就卓越的奧秘。


7月28日上午,上海農林職業技術學院黨委書記蔡紅作題為《教學診斷與改進——人才培養質量模式改革》的專題報告。蔡教授從當前高職教育人才培養中的問題入手,由反思教學、成功要素、培養模式、課程教材、聚焦課堂、優秀師資六個方面展開,解析了職業院校人才培養模式創新的途徑和方法,強調課堂教學是高職院校人才培養的主陣地,教師做到心中有學生、教學有效率、内容有意義、傳授有智慧,培養具有高情商、懂經濟、能溝通、有人文素養、與崗位零距離對接的全面發展的複合型人才。 

參訓過程中,各部門和院系的學員代表還結合專題學習的收獲和體會,就“如何與本職工作相結合”進行交流和彙報。


7月28一點,同濟大學師資培訓基地郭慧玉老師為學員們分享了思維導圖在職業教育中的應用,并從“取勢”“明道”“ 優術”“合衆”四個維度進行講解。随後,培訓班全體成員在郭老師的組織下分為七個小分隊,開展頭腦風暴與主題研讨活動。疾風驟雨般的頭腦風暴活動中,老師們熱情高漲,踴躍搶答;主題研讨活動中,七個小分隊自選主題,使出十八般武藝,為所屬的團隊出謀劃策、貢獻智慧,手工繪制出一張張精美直觀的思維導圖,并通過演講、表演、莆仙贊句等形式向其他分隊的成員們展示各自團隊的方案與措施,七個小分隊不俗的表現,充分展示了湄職院教職工優秀的綜合素質、深厚的職教理論素養和積極向上,團結拼搏的精神風貌。


7月28四點2019年學院教學診斷與改進能力提升專題培訓結業典禮在同濟大學科技園舉行,參訓學員們觀看了由景格培訓學校工作人員制作的視頻短片,回顧連日來學習之旅的點點滴滴。随後,院領導為學員代表頒發了結業證書,為期一周的教學診斷與改進能力提升專題培訓在熱烈的掌聲中圓滿落下帷幕


期待老師們帶着滿滿的收獲、帶着專家們的指引,成就更好的學生、更好的自己。期待通過深化診斷與改進工作,促進學院部質量保證體系的建立和完善,促進學院教育教學質量的持續提高,滿足區域社會和經濟發展對複合型技術技能人才的需求。